Semana Pedagógica na Escola: previsão das ações escolares

A semana pedagógica é algo que não pode faltar nas escolas para iniciar o ano letivo. É neste período que a equipe gestora (direção e coordenação) apresenta para os professores algumas discussões que podem permear o trabalho dos docentes, bem como apresentar um plano de trabalho que contenha uma previsão das atividades que poderão ocorrer durante o período letivo anual (200dias).

A participação dos encontros pedagógicos na escola é muito importante porque é um momento que permite integrar os professores e a equipe gestora n as ações necessárias para o bom andamento das ações pedagógicas. Neste período podem-se avaliar os entraves ocorridos nos anos anteriores e buscar alternativas de melhorar o que não deu certo. Os dados da escola poderá ser o ponto de partida para avaliar as necessidades de melhoria no interior dela. O calendário escolar é muito importante a ser apresentado neste período, pois facilita prever os feriados, os encontros pedagógicos, os cursos propostos da Secretaria de Educação, bem como organizar os encontros de pais e eventos da escola.

O PPP - Projeto Político Pedagógico é a base para direcionar todo o trabalho pedagógico da escola, pois contem a identidade dela e indica os objetivos educacionais que se pretende alcançar no processo de ensino aprendizagem.

Para saber mais visite:
http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/coordenador-pedagogico/semana-pedagogica-que-nao-pode-faltar-coordenacao-planejamento-515720.shtml

Os professores da E.M. Irmã Arcângela na semana pedagógica da escola

Semana pedagógica no Irmã Arcângela

As imagens apresentadas são dos professores do ensino fundamental (Anos Finais)da escola Irmã Arcângela. O objetivo do encontro foi trabalhar a "leitura e escrita: produçãoe autoria com o uso das tecnologias existentes na escola".

hora do intervalo... Socorro e sua contação de história!!!

Os professores produzindo os textos na sala de informática

A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR

Muito tem se falado nos últimos tempos em sociedade da informação e/ou globalizada (ALARCÃO, 1998). Um novo modelo de comunicação e processamento de tecnologias, que favorecem o aceleramento no crescimento e na difusão de novos conhecimentos que, por sua vez, demanda o surgimento de novas competências e habilidades tem assolado a comunidade escolar. Em um ritmo frenético, comparado (em exagero) a velocidade da luz, temos a cada instante informações se transformando em objeto de aprendizagem e novos mecanismos eletrônicos sendo criados para facilitar esse processo de construção do conhecimento.
Diante do exposto, as tecnologias da informação e das mídias estão cada vez mais presente na vida (e na escola). O(a) professor(a) precisa, em primeiro lugar, descobrir os efeitos pedagógicos de seu uso. O lugar ocupado pelas novas ferramentas de ensino modifica expressivamente o papel do (a) professor (a). O mesmo não pode ser somente um transmissor de conteúdos, mas um mediador capaz de articular o processo crítico e reflexivo do(a) aluno(a) com os conteúdos de ensino, através dos meios tecnológicos. O conhecimento precisa ser continuado coletivamente nessa nova forma de acesso as informações.
No entanto, é necessário que o professor tenha conhecimento desse material para poder dominá-lo e tornar suas aulas mais atrativas e participativas.
Sendo assim, cabe a escola oferecer um espaço onde esta ferramenta esteja disponível e seja de fácil acesso. Além de garantir o acesso, se faz necessário que a formação e o trabalho coletivo entre os gestores dos espaços pedagógicos (sala de informática, sala de vídeo e biblioteca) seja uma constante entre os atores da escola.
Realizado pelos professores Ana Karla Varela,Joana D'arc Santos, Josefa Poliana, Maria da Conceição Gomes, Maria do Socorro Barbosa, Rossana Rodrigues, Tereza Cristina Melo

O Aluno e o Uso do Computador no Ambiente Escolar: prós e contras

As novas tecnologias no ambiente escolar provocaram mudanças significativas, gerando aspectos positivos e negativos no processo ensino-aprendizagem

Observando o lado positivo dessa nova tecnologia podemos constatar que o computador não só é uma importante ferramenta a ser utilizado como fonte de informação, como também desperta no aluno a curiosidade, o interesse e a motivação, proporcionando pesquisas e estudos mais prazerosos

É importante salientar que o uso dessa tecnologia nem sempre ocorre de forma adequada. Muitos alunos, usam a internet, principalmente, para se apropiar de cópias, plágios, deixando de lado pesquisas mais criteriosas, ocasionando o não aproveitamento das informações necessárias para o aprendizado.  Além disso existe o risco da interação virtual com pessoas nocivas a sua formação

Do exposto acima, concluimos que o uso do computador pelo aluno na escola deve ser feito moderamente e com a devida orientação do educador para que se alcance os reais objetivos da educação.


Texto produzido pelos professores da escola Irmã Arcângela Evilasio, João Maria, João Salvador,Walfredo e Maxuel