* Por Adriana Canela e Ana Karla Varela
O Programa Mais Educação é um programa do Governo Federal que tem como objetivo, tentativa ou experiência em aumentar o tempo de permanência dos alunos na escola para melhorar o desempenho escolar. Por meio do referido programa, o Ministério da Educação, vem assessorando escolas com baixo desempenho no IDEB na ampliação de suas jornadas diárias e reorganizar suas grades curriculares, oferecendo atividades esportivas, culturais e recreativas em tempo integral.
O programa se apresenta como uma alternativa na ampliação da visão da escola como espaço de construção de conhecimento e de cultura. Todavia, a sua execução tem trazido dúvidas, desconforto e preocupação para os atores educacionais.
Pensar numa escola em tempo integral não é pensar apenas na reorganização dos currículos e tempo pedagógico, mas sim pensar na estrutura física que as escolas dispõem; os recursos materiais, físicos, humanos e toda sua organização para melhor atender as expectativas da função maior da Instituição de Ensino, que é contribuir para formação de cidadãos conscientes e autônomos.
Portanto, o Programa Mais Educação tem causado grandes preocupações quanto a sua execução. A Escola Municipal Irmã Arcângela é a maior escola da Rede Municipal de Ensino de Natal e pode parecer uma ironia, mas em termos de espaço físico deixa muito a desejar não dispõe de salas aula ou ambientes suficientes para atender a demanda diária dos projetos e para implantação dos programas como “Mais Educação”. Embora esse já esteja na escola há quase dois anos, não tem sido fácil conciliar as demais atividades extraclasse e extracurriculares existentes no planejamento dos professores e da escola com o mesmo.
Além da questão relacionada ao espaço físico também existe problemas quanto ao ensino de Matemática e de Língua Portuguesa. Como a verba destinada ao pagamento dos monitores é restrita, não se pode ofertar uma remuneração condizente e digna com a função de monitor pedagógico. A demanda dos profissionais interessados no programa apresenta problemas referentes à qualificação dos mesmos.
De forma sucinta, podemos observar que a maioria dos alunos atendidos pelo programa não avançam no processo educacional. Testemunhamos constantemente contendas e celeumas por espaço físico para os monitores desenvolverem suas atividades, interferindo assim no processo educacional. Por várias vezes as monitoras da Oficina de Dança desenvolveram seu trabalho no pátio da escola, expostas ao barulho e brincadeiras dos demais alunos da escola não inscritos no programa que circulavam para ir ao banheiro e bebedouro ou estariam com vacância de aulas.
Portanto, o Programa Mais Educação tem causado grandes preocupações quanto a sua execução. A Escola Municipal Irmã Arcângela é a maior escola da Rede Municipal de Ensino de Natal e pode parecer uma ironia, mas em termos de espaço físico deixa muito a desejar não dispõe de salas aula ou ambientes suficientes para atender a demanda diária dos projetos e para implantação dos programas como “Mais Educação”. Embora esse já esteja na escola há quase dois anos, não tem sido fácil conciliar as demais atividades extraclasse e extracurriculares existentes no planejamento dos professores e da escola com o mesmo.
Além da questão relacionada ao espaço físico também existe problemas quanto ao ensino de Matemática e de Língua Portuguesa. Como a verba destinada ao pagamento dos monitores é restrita, não se pode ofertar uma remuneração condizente e digna com a função de monitor pedagógico. A demanda dos profissionais interessados no programa apresenta problemas referentes à qualificação dos mesmos.
De forma sucinta, podemos observar que a maioria dos alunos atendidos pelo programa não avançam no processo educacional. Testemunhamos constantemente contendas e celeumas por espaço físico para os monitores desenvolverem suas atividades, interferindo assim no processo educacional. Por várias vezes as monitoras da Oficina de Dança desenvolveram seu trabalho no pátio da escola, expostas ao barulho e brincadeiras dos demais alunos da escola não inscritos no programa que circulavam para ir ao banheiro e bebedouro ou estariam com vacância de aulas.
Quando pensamos em escola integral, visualizamos uma escola com espaço físico adequado: banheiros com duchas, refeitório equipados com mesas e cadeiras adequadas, além de lavabos para higienização antes das refeições.
As escolas, em sua maioria não possuem toda essa estrutura física e como os recursos não permitem construções na escola, se tornam maior o entrave para o atendimento, desenvolvimento e qualidade do programa.
As escolas, em sua maioria não possuem toda essa estrutura física e como os recursos não permitem construções na escola, se tornam maior o entrave para o atendimento, desenvolvimento e qualidade do programa.
Mais Educação – Recurso do Governo Federal na escola Irmã Arcângela
 |
| Alunas da aula de balet da escola Irmã Arcângela |
 |
| Alimentação escolar - duas refeições no Programa mais Educação |
(Texto produzido na apresentação do trabalho final do curso do oferecido pelo FNDE)
